Imagens geradas por IA exploram universo do conhecimento no RUF 2026

O ranking universitário Folha (RUF) 2026 trouxe uma novidade que despertou a curiosidade do público interessado em tecnologia e educação: um conjunto de 18 imagens criadas por inteligência artificial, que ilustram aspectos do universo do conhecimento. Segundo fontes vinculadas ao projeto, essas obras foram produzidas por pesquisadores do Grupo de Arte e Inteligência Artificial da FAU-USP, destacando uma reflexão visual sobre o impacto da tecnologia na forma de produzir e entender o saber nas universidades atuais.

De acordo com informações divulgadas pela própria equipe do projeto, as imagens foram criadas a partir de uma ferramenta de IA que recebe referências artísticas de computação, elementos do século XIX ligados à óptica e ilusionismo, além de orientações específicas para explorar o movimento, sobreposições e transformações visuais. A coordenadora do grupo, Giselle Beiguelman, explicou que o objetivo era que as obras dialogassem com as pautas do caderno do ranking, promovendo uma reflexão sobre o papel da inteligência artificial na produção do conhecimento e as mudanças no ambiente acadêmico com a adoção de novas tecnologias.

Segundo ela, a equipe utilizou um agente de IA desenvolvido especificamente para o projeto, chamado Acervers RUF, que recebeu instruções baseadas no trabalho de pioneiros da arte computacional e na coletânea de experimentos ópticos do século XIX intitulada "Endless Amusement". Os resultados são imagens abstratas, com formas que parecem se dobrar, partículas que oscilam entre a ordem e a dispersão, além de uma flor que parece renascer por um truque óptico, entre outros exemplos visuais que representam uma organização do mundo em movimento constante. Essas obras, que utilizam referências do passado e do presente, buscam explorar as ambivalências do tempo atual na produção do conhecimento.

Segundo ainda não confirmado oficialmente, a iniciativa visa também refletir sobre o impacto da inteligência artificial em universidades e na difusão do saber. A equipe explica que as imagens não apenas representam descobertas visuais, mas também funcionam como uma provocação para pensar as fronteiras entre o visível e o oculto na codificação e recombinação de informações, enfatizando o papel da tecnologia na reconstrução do mundo acadêmico. O trabalho foi feito por alunos e professores vinculados ao programa de pós-graduação em design da FAU-USP e ao Inova-USP, dentro de um projeto financiado pela Fapesp.