Professor do Cariri paraibano utiliza ações ambientais e fantasia de super-herói para ensinar sobre uso da água e ganha prêmio nacional

Em uma região do Nordeste brasileiro onde a chuva é vista quase como um bem precioso e escasso, um professor da Paraíba tem usado criatividade e ações ambientais para transformar a educação sobre recursos hídricos. Alef Bruno dos Santos, de 32 anos, que leciona na Escola Cidadã Integral Serveliano de Farias Castro, em Caraúbas, decidiu envolver seus alunos do ensino médio em uma investigação prática sobre como captar melhor a água da chuva, uma iniciativa que rendeu reconhecimento nacional.

Segundo Alef, a motivação veio das histórias de moradores da região que dependem do inverno para encher suas reservas de água, além da constatação de que parte dessa água se perde durante o escoamento. A hipótese do projeto era que os telhados das casas poderiam ser utilizados mais eficientemente para evitar perdas, implantando modelos de captação. A primeira etapa envolveu observar as residências locais e testar uma alternativa simples: a construção de telhados em formato de V, com uma calha central que direcionasse a água para um sistema de filtragem e armazenamento.

Essa abordagem prática, além de incentivar a participação dos alunos, tem como objetivo promover o uso sustentável dos recursos naturais, principalmente diante do agravamento da desertificação na Caatinga. Ainda segundo fontes ligadas ao projeto, o esforço inovador foi reconhecido no âmbito da Rede Nacional de Ciência para a Educação (Rede CpE), que premiou Alef Bruno com um dos três títulos de destaque. Cada vencedor recebeu R$5.000, uma quantia que visa estimular práticas de ensino que envolvam a comunidade e o meio ambiente.

O reconhecimento será oficial na cerimônia que acontece neste sábado (17), no Museu do Amanhã, no Rio de Janeiro. O trabalho, que faz parte do projeto Sociobiodiversidade e Culturas Vivas iniciado em 2024, ganhou destaque ao mostrar como a educação pode contribuir de forma concreta para combater os efeitos da seca na região. Alef afirmou que a experiência o fez refletir sobre a importância de dar sentido ao conteúdo escolar, tornando-o relevante na vida dos estudantes e na solução de problemas locais.

Para ampliar a iniciativa, os professores e alunos desenvolveram um protótipo de captação de água que prioriza a conservação e o reaproveitamento da chuva, uma estratégia que poderia evitar caminhadas longas até pontos de água e reduzir a necessidade de perfuração de poços na região. Ainda não há uma confirmação oficial se o projeto será expandido oficialmente, mas sua conquista reforça a importância de inovar na educação ambiental em regiões vulneráveis às mudanças climáticas, como a zona semiárida do Nordeste brasileiro.