Estudo revela como a aprendizagem na infância influencia a estrutura do cérebro

Segundo uma publicação na revista científica Elsevier, um estudo recente sugere que as mudanças no funcionamento neurocognitivo do cérebro ocorrem entre os 5 e os 10 anos de idade, período considerado crucial na formação de habilidades como leitura e matemática. A pesquisa acompanhou 64 crianças na fase pré-escolar, evidenciando que o cérebro não possui predisposição biológica fixa para essas competências, que na verdade são transmitidas culturalmente e moldadas por meio do aprendizado.

De acordo com a fonte, as transformações cerebrais observadas se devem a um fenômeno conhecido como neuroplasticidade dependente da experiência, ou seja, a capacidade do cérebro de se modificar conforme as experiências de vida e o ensino formal. Essa adaptação ocorre especificamente nas regiões cerebrais vinculadas às habilidades de leitura e matemática, que ajustam suas funções à medida que as crianças aprendem novos conteúdos, reforçando a importância da escolarização precoce para o desenvolvimento cognitivo.

Especialista ouvida no estudo, Elaine Cristina da Silva, psicopedagoga com especialização em Neurociência Cognitiva, esclarece que essa capacidade de mudança do cérebro é fundamental para que hábitos de leitura, compreensão de textos e resolução de problemas possam se consolidar. Ela aponta que o cérebro não nasce com essas habilidades maturecidas, mas que tudo se constrói ao longo do tempo, sobretudo nas fases iniciais de escolarização, quando a criança está em contato com diferentes experiências pedagógicas.

Elaine destaca que a escola desempenha papel central nesse processo, principalmente nos primeiros anos. Ao escutar histórias, reconhecer palavras, escrever, comparar objetos e resolver desafios, diversas áreas cognitivas são ativadas simultaneamente. Quando essas atividades são realizadas de forma repetida e com intenção pedagógica, contribuem para o fortalecimento das competências, ressaltando que a alfabetização não se limita apenas ao reconhecimento de letras, mas envolve a compreensão de linguagem, memória e raciocínio.

Por enquanto, ainda aguarda confirmação por outras fontes, a pesquisa destaca que a alfabetização, ao envolver o acesso e a relação com a escrita, promove mudanças concretas nas diferentes regiões cerebrais responsáveis por essa tarefa. Assim, o estudo reforça a importância de uma educação de qualidade desde os primeiros anos, reforçando que o cérebro se molda e evolui de acordo com o que vivenciamos e aprendemos ao longo da infância.